{"id":5925,"date":"2017-09-04T05:11:00","date_gmt":"2017-09-04T05:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cooklicot.fr\/blog\/cest-la-rentree\/"},"modified":"2017-09-04T05:11:00","modified_gmt":"2017-09-04T05:11:00","slug":"cest-la-rentree","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cooklicot.fr\/blog\/cest-la-rentree\/","title":{"rendered":"C’est la rentr\u00e9e !"},"content":{"rendered":"
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Eh oui, comme chaque ann\u00e9e, les \u00e9coliers reprennent le chemin de l’\u00e9cole. Quant \u00e0 nous, pendant que nos deux plus grands vont au lyc\u00e9e, les \u00ab\u00a0petits\u00a0\u00bb restent \u00e0 la maison : nous re-signons pour un an d’instruction en famille…\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n

Notre troisi\u00e8me commence sa deuxi\u00e8me ann\u00e9e \u00e0 la maison, et notre quatri\u00e8me, \u00e2g\u00e9 de deux ans de moins, commence d\u00e9j\u00e0 officiellement l’\u00e9quivalent du CP,\u00a0parce qu’il est n\u00e9 en d\u00e9cembre.\u00a0<\/p>\n

Qu’allons-nous faire cette ann\u00e9e ?<\/p>\n<\/div>\n

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\"C'est la rentrée !\"<\/div>\n<\/div>\n
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Pour la premi\u00e8re ann\u00e9e\u00a0<\/h1>\n

C’est donc notre deuxi\u00e8me premi\u00e8re ann\u00e9e… Forte de notre exp\u00e9rience de l’ann\u00e9e derni\u00e8re, je vais all\u00e9ger notre fa\u00e7on de faire, et nous concentrer sur les apprentissages de base (surtout que notre loustic a seulement 5 ans et demi) :<\/p>\n

– Lecture <\/strong><\/span>avec \u00ab\u00a0Mico mon Petit Ours\u00a0\u00bb, et si besoin la M\u00e9thode Boscher (on trouve les deux manuels en t\u00e9l\u00e9chargement gratuit sur le site des Manuels Anciens).<\/p>\n

– Ecriture\u00a0<\/strong><\/span>avec une ardoise et les livrets de Dani\u00e8le Dumont \u00ab\u00a0Les formes de base\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Apprentissage CP\u00a0\u00bb, peut-\u00eatre\u00a0\u00ab\u00a0Ecriture courante\u00a0\u00bb entre les deux si je vois qu’il y en a besoin.<\/p>\n

– Calcul\u00a0<\/strong><\/span>avec<\/p>\n

*** La m\u00e9thode des Fr\u00e8res Lyons<\/p>\n

*** Les manuels (toujours disponibles gratuitement sur cette v\u00e9ritable mine d’or qu’est le site Manuels Anciens) :<\/p>\n<\/div>\n

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\"Max Benhaïm, Cahier de calcul livret 1 CP (1960)\"<\/a><\/p>\n

Max Benha\u00efm, Cahier de calcul livret 1 CP (1960)<\/a><\/p>\n

https:\/\/manuelsanciens.blogspot.fr\/2012\/04\/benhaim-cahier-de-calcul-livret-1-cp.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Benhaïm Cahier de calcul CP n°2 (1960) : nombres de 11 à 100\"<\/a><\/p>\n

Benha\u00efm Cahier de calcul CP n\u00b02 (1960) : nombres de 11 \u00e0 100<\/a><\/p>\n

https:\/\/manuelsanciens.blogspot.fr\/2012\/08\/benhaim-cahier-de-calcul-cp-2.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Ardiot, Wanauld, Budin, Pruchon, Cahier de calcul CP n°1 (1969)\"<\/a><\/p>\n

Ardiot, Wanauld, Budin, Pruchon, Cahier de calcul CP n\u00b01 (1969)<\/a><\/p>\n

https:\/\/manuelsanciens.blogspot.fr\/2012\/04\/ardiot-wanauld-budin-pruchon-cahier-de.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Ardiot, Wanauld, Budin Pruchon Cahier de calcul livret 2 CP (1965)\"<\/a><\/p>\n

Ardiot, Wanauld, Budin Pruchon Cahier de calcul livret 2 CP (1965)<\/a><\/p>\n

https:\/\/manuelsanciens.blogspot.fr\/2012\/04\/ardiot-wanauld-budin-pruchon-cahier-de_26.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\"Ardiot, Wanauld, Budin, Pruchon, Cahier de calcul livret 3 CP (1963)\"<\/a><\/p>\n

Ardiot, Wanauld, Budin, Pruchon, Cahier de calcul livret 3 CP (1963)<\/a><\/p>\n

https:\/\/manuelsanciens.blogspot.fr\/2012\/04\/ardiot-wanauld-budin-pruchon-cahier-de_2261.html<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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*** J’avais investi l’ann\u00e9e derni\u00e8re dans les cahiers d’exercice de la m\u00e9thode Singapour CP, donc je les utiliserai de temps \u00e0 autre histoire de proposer des \u00ab\u00a0fiches\u00a0\u00bb un peu plus formelles.\u00a0<\/p>\n

– G\u00e9om\u00e9trie\u00a0<\/strong><\/span>avec la manipulation ludique des volumes g\u00e9om\u00e9triques Montessori, des triangles constructeurs, et surtout de d\u00e9coupages \/ collages de volumes (les enfants adorent !!!).<\/p>\n<\/div>\n

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Pour la deuxi\u00e8me ann\u00e9e\u00a0<\/h1>\n

– L’Ecriture <\/b><\/font>est encore \u00e0 travailler s\u00e9rieusement puisque mon bonhomme a encore beaucoup de mal \u00e0 se concentrer, \u00e0 se poser, \u00e0 s’appliquer. Il a des lettres tr\u00e8s h\u00e9sitantes, tr\u00e8s irr\u00e9guli\u00e8res, qui ont du mal \u00e0 rester pos\u00e9es sur la ligne. Je vais donc tenter de le faire \u00e9crire deux lignes par jour, mais de fa\u00e7on d\u00e9tourn\u00e9e, c’est-\u00e0-dire sans \u00ab\u00a0faire de lignes\u00a0\u00bb. Il \u00e9crira par exemple une recette de cuisine, une carte postale, une phrase \u00e0 propos d’un livre que nous avons lu…<\/p>\n

– Lecture\u00a0<\/strong><\/span>avec la suite des aventures de Dinomir le g\u00e9ant dont nous avions commenc\u00e9 les premiers livres en fin d’ann\u00e9e. Je ne me suis pas pos\u00e9e encore la question de la suite, on verra !<\/p>\n

– Calcul\u00a0<\/strong><\/span>avec la suite de la m\u00e9thode des fr\u00e8res Lyons et en alternance les cahiers d’exercices de la m\u00e9thode Singapour, je vais voir ce que \u00e7a donne.<\/p>\n

– G\u00e9om\u00e9trie\u00a0<\/strong><\/span>: je vais essayer de formaliser un peu ce que nous avons fait l’ann\u00e9e derni\u00e8re et peut-\u00eatre en lui proposant ses premi\u00e8res constructions g\u00e9om\u00e9triques planes au compas et \u00e9querre. J’aimerais pouvoir trouver une m\u00e9thode ludique, je cherche encore !<\/p>\n

Pour tous\u00a0<\/h1>\n

– Histoire\u00a0<\/strong><\/span>: nous continuons d’explorer l’Histoire par la lecture de romans adapt\u00e9s que je lis aux enfants. Nous irons un peu plus loin dans la connaissance des Homo Sapiens, avec la domestication du chien, les premiers villages, les d\u00e9buts de l’agriculture. Puis nous aborderons les premi\u00e8res grandes civilisations, mais j’avoue que je ne sais pas trop \u00e9valuer le temps que nous allons prendre. Je vous en parlerai donc au fur et \u00e0 mesure avec les livres que nous utiliserons pour cela.<\/p>\n

– G\u00e9ographie\u00a0<\/strong><\/span>: nous continuons l’exploration de notre d\u00e9partement, en vrai et par le biais de cartes qui scellent nos d\u00e9couvertes vivantes (rivi\u00e8res, villes, etc.). En parall\u00e8le, les enfants apprennent la liste des d\u00e9partements, leur num\u00e9ro et leur pr\u00e9fecture, sous forme de jeu avec leur papa, le soir…<\/p>\n

– SVT\u00a0<\/strong><\/span>avec la lecture d’albums sur les animaux et les plantes, mais aussi les\u00a0revues \u00ab\u00a0La petite Salamandre\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Salamandre Junior\u00a0\u00bb, lors des lectures offertes du matin… Je sollicite aussi les enfants pour qu’ils dessinent dans leur Journal de Nature selon leurs observations. J’aimerais r\u00e9ussir \u00e0 en faire un r\u00e9flexe pour eux, afin qu’ils puissent fixer leurs observations sur papier. et moi aussi d’ailleurs !!!<\/p>\n

– Po\u00e9sie <\/strong><\/span>: chaque jour, passons 5 minutes \u00e0 apprendre une po\u00e9sie que les enfants ont choisie. Je ne mets pas de limite \u00e0 cet apprentissage : quand nous avons termin\u00e9, nous passons \u00e0 une nouvelle. Pour le moment, c’est moi qui \u00e9cris la po\u00e9sie dans leur cahier, et eux l’illustrent. j’esp\u00e8re bient\u00f4t pouvoir passer le relais au moins \u00e0 mon grand bonhomme pour qu’il \u00e9crive lui-m\u00eame le texte.<\/p>\n

– Anglais\u00a0<\/strong><\/span>: alors l\u00e0, j’avoue que je me creuse la t\u00eate… Je n’ai pas la moindre id\u00e9e de la fa\u00e7on dont pr\u00e9senter cet apprentissage de fa\u00e7on ludique (d’autant que cela semble \u00eatre, avec l’informatique, un point tr\u00e8s important pour l’inspecteur qui est venu nous visiter au printemps)… J’avais commenc\u00e9 l’ann\u00e9e derni\u00e8re par lire de petits livres pour enfants en anglais : les enfants aiment bien, mais ils n’apprennent pas de vocabulaire pour autant. J’ai tent\u00e9 de leur faire apprendre des comptines et chansons : fiasco ! Du coup, je ne sais pas trop quelle attitude adopter, je vous en reparlerai certainement en cours d’ann\u00e9e. Et en attendant, si vous avez des id\u00e9es, des pistes… je suis preneuse !!!<\/p>\n<\/div>\n

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Question organisation\u00a0?<\/span><\/p>\n

je continuerai \u00e0 proposer des lectures offertes le matin, puis nous passerons au petit moment formel : calcul, lecture, \u00e9criture. Je devrai jongler avec un \u00ab\u00a0premi\u00e8re ann\u00e9e\u00a0\u00bb branch\u00e9 sur 100 000 volts, absolument pas autonome et plut\u00f4t r\u00e9fractaire \u00e0 toute forme d’effort et \u00e9puis\u00e9 par quelques minutes de concentration, et un \u00ab\u00a0deuxi\u00e8me ann\u00e9e\u00a0\u00bb tr\u00e8s jeune. Ca risque de demander des ajustements les premi\u00e8res semaines, je ne manquerai pas de vous partager cette aventure !<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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