Nos principaux supports de français
Apprentissage de la Lecture
Affiches des lettres et phonèmes (j’ai choisi l thème des animaux).
Pochettes de mise en paire créées à partir de beaux imagiers du Père Castor. Plusieurs thèmes : les animaux de la forêt, les insectes, les animaux de la ferme, les vêtements, les oiseaux.
Une boîte avec les 4 alphabets, qui permet leur appariement.
Apprentissage de l'Ecriture
Les premières dictées muettes de Lubienska.
Ecriture - Graphisme
Les lettres rugueuses (capitales d’imprimerie puis minuscules cursives).
Les cahiers de graphisme de MM. Grosgurin et Cunéo, au fur et à mesure des progrès (et j’y reviens même les années suivantes lorsque le besoin s’en fait sentir :
- Coquelicot (PS),
- Campanule (MS),
- Bouton d’or, Mimosa et Bleuet (GS),
- Mélèze et Marguerite (CP),
- Eglantine et Primevère (CE1),
- Pervenche, Cèdre et Capucine (CE2).
Les livrets de Danièle Dumont, inspirés de son livre « Le geste d’écriture »… qui permettent de travailler le graphisme dès avant l’écriture de façon ludique, et les livrets de Marie-Thérèse Zerbato-Poudou :
Orthographe
- Les « Bled » des différents niveaux
- « La bonne méthode de dictée » (CP, CE1, CE2) que je pratique à la façon de Charlotte Mason : lorsque l’enfant écrit, on efface les mots comprenant une faute, pour que l’erreur ne s’inscrive pas dans son inconscient, et on y revient à la fin de la dictée pour trouver avec lui la bonne orthographe
Conjugaison
- Un Bescherelle Conjugaison
- Les « Bled » de plusieurs niveaux
- Des affiches sur les temps de la conjugaison, inspirées de la pédagogie Montessori
- Une pochette de ma fabrication qui reprend l’analyse d’un verbe.
Grammaire
En plus des « Bled » et du Bescherelle Grammaire, je me suis inspirée de la pédagogie Montessori pour adapter les symboles de la nature des mots, et les graphiques des fonctions de la phrase. Les enfants ont donc à leur disposition :
- Un normographe qui leur permet de tracer les symboles de la nature des mots, avec une série de crayons ou de feutres de couleurs (chaque enfant a sa préférence !)
- Les affiches des fonctions (ci-dessous la dernière des trois affiches)
- La « boîte des fonctions » avec les étiquettes pou pouvoir faire les premiers schémas de phases, avant de passer au dessin de ces schémas sur cahier.
Plus d’informations sur ma façon de présenter la grammaire dans ces deux articles :
